01

Noch einmal drei Situationen für dich:

1. • Du kommst zu spät zu einem wichtigen Termin. Du hast dich beeilt, trotzdem mussten mehrere Leute auf dich warten. Du trittst ein und jemand sagt: »Na toll! Weißt du, wie lange wir schon auf dich warten?« Wie reagierst du darauf? Bitte achte auf deinen Atem.

• • Du bist zum Essen eingeladen. Leider gibt es ein Gericht, das du überhaupt nicht magst. Die Gastgeber laden eine Riesenportion davon auf deinen Teller. Was macht dein Atem?

• • Du fährst mit dem Zug. Neben dir ist ein Platz frei. Eine Person kommt und setzt sich neben dich, sie riecht nicht gut … es ist kaum auszuhalten. Atmest du ein oder aus?

 

02

Versuchen Sie die Reihe auf einem Atem zu sprechen:

Ballalla, Ballalle, Ballalli, Ballallo, Ballallu

Jetzt nehmen wir noch die Umlaute Ä, Ö und Ü dazu.

Ballalla, Ballalle, Ballalli, Ballallo, Ballallu, Ballallä, Ballallö, Ballallü

Sprechen Sie auch diese Reihe auf einem Atem. Es ist alles eine Frage der Einteilung.

Und jetzt auch noch die Diphtonge: Ei, Eu und Au 

Ballalla, Ballalle, Ballalli, Ballallo, Ballallu, Ballallä, Ballallö, Ballallü, Ballallei, Ballalleu, Ballallau

Wenn Sie das alles locker hinkriegen, dann hängen wir doch einfach noch eine Silbe dran:

Ballallalla, Ballallalle, Ballallalli, Ballallallo, Ballallallu, Ballallallä, Ballallallö, Ballallallü, Ballallallei, Ballallalleu, Ballallallau

 

03

Für gutes und auch schnelles Artikulieren gilt

Ihr Unterkiefer soll sich auf und ab bewegen, Ihre Lippen liegen manchmal fest, manchmal locker aufeinander oder stülpen sich nach vorn – z. B. beim Sch und beim O oder U – und den Rest macht Ihre Zunge in Zusammenarbeit mit den Zähnen, dem Gaumen, dem Rachen und dem Zäpfchen. 

Ihre Lippen sollten sich beim Sprechen nie in die Breite ziehen! Wenn Sie Lächeln ist, das natürlich etwas anderes!

 

Wer gegen Aluminium minimal immun ist, besitzt Aluminium-Minimal-Immunität, Aluminium-Minimal-Immunität besitzt, wer minimal gegen Aluminium immun ist.

 

Und wenn Sie das M richtig aussprechen, so dass es kurz klingt wie in unseren Summübungen, wird es noch schöner. Probieren Sie’s

Wir gehen jetzt noch mal an den Sprechfehler, die I’s wie Ü auszusprechen, wie Mülsch, Tüsch oder Füsch. Versuchen Sie, die Lippen nicht zu früh für das Sch nach vorne zu schieben, sonst wird das I automatisch zum Ü.

Mischwasserfischer heißen Mischwasserfischer, weil Mischwasserfischer im Mischwasser Mischwasserfische fischen.

vormachen wie es nicht klingen soll ⤵️

Müschwasserfüscher heißen ….usw.

Die Zungenstellung beim L haben wir ja schon besprochen. Das L nennt man übrigens auch einen Klinger, so wie M und N. Weil die Stimme erklingt, wenn man es richtig spricht.

 

04

P und B

Das P sprengt unsere Lippen, deshalb nennt man es auch einen Explosivlaut.

Probieren Sie mal, das P richtig knallen zu lassen:

P – P – P – P

 

So, und nun noch ein neuer Zungenbrecher:

Ein peppiger plappernder Kaplan klebt Papp-Plakate

Papp-Plakate klebt ein peppiger plappernder Kaplan.

 

Und noch einmal wiederholen

Und nun nochmal das B und P zusammen

Bald bebt im Purpur die blonde Braut,

Bunt blühen Blaublümelein am Boden;

Breitblättriger Palmbaum prangt beim Portal,

Breitbauschige Banner beleben den Plan!

Aber bleich und betrübt blickt die blonde Braut,

Als berste ihr bang die bebende Brust – 

Oder:

ich geh mal in den Birkenwald,

denn meine Pillen wirken bald.

 

Und noch eine kleine Info für diejenigen unter Ihnen, die von Sprache und Sprechen fasziniert sind und die sich für ein wenig Hintergrundwissen interessieren:

P und B sind eine Art Geschwisterpaar unter den Konsonanten. Beide sind sogenannte Explosivlaute und werden an der gleichen Stelle gebildet. Der gestaute Atem „sprengt“ sozusagen die Lippen auseinander. 

Wie unterscheiden Sie sich eigentlich?

P ist stimmlos P – P- P

B ist stimmhaft, das heißt die Stimme erklingt ganz kurz: B-B-B

Und weicher ist das B dadurch natürlich auch.

 

05

Zungenbrecher in der Gruppe üben

• • Ein chinesischer Chirurg schenkt tschechischen Skifreunden frischgebackene Shrimps – frischgebackene Shrimps schenkt ein chinesischer Chirurg tschechischen Skifreunden.

• • Die Katzen kratzen im Katzenkasten, im Katzenkasten kratzen Katzen.

• • Blaukraut bleibt Blaukraut und Brautkleid bleibt Brautkleid.

• • Der Flugplatzspatz nahm auf dem Blatt Platz, auf dem Blatt nahm der Flugplatzspatz Platz.

• • Der Flugplatzspatz nahm auf dem Flugplatzblatt Platz, auf dem Flugplatzblatt nahm der Flugplatzspatz Platz.

• • Zehn zahme Ziegen zogen zehn Zentner Zucker zum Zoo!!

Ein gut gesprochenes „Z“ braucht genug Atemdruck und eine kräftige Zunge. Es wird wie „t-s“ gesprochen und die Zungenspitze liegt an den unteren Schneidezähnen, ungefähr da, wo das Zahnfleisch beginnt. Der vordere Teil der Zunge (hinter der Zungenspitze) bewegt sich dabei am Zahndamm (die kleine „Klippe“, die von den oberen Schneidezähnen zum Gaumen führt).

Klingt es bei dir so: Ssehn ssahme Ssiegen ssogen ssehn Ssentner Ssucker ssum Ssoo?

Oder gibt es Nebengeräusche wie: pfeifen, schmatzen, sprudeln?

Dann ist diese Übung wichtig.  Übe weiter, bis es sich so anhört:

Stelle dir vor, du zielst mit deinem  „Z“ wie mit einem spitzen Pfeil auf eine Zielscheibe und triffst immer ins Schwarze.

 

06

Übungen für die Beweglichkeit deiner Stimme in Höhe und Tiefe

Bevor du beginnst, lies dir bitte selbst den folgenden Text von Christian Morgenstern vor. Merke dir deinen sprecherischen Status quo. Nach den Übungen kehrst du wieder zu diesem Text zurück und ich bin mir sicher, du wirst einen deutlichen

Unterschied wahrnehmen können.

In einem leeren Haselstrauch | da sitzen drei Spatzen, Bauch an Bauch.

Der Erich rechts und links der Franz | und mittendrin der freche Hans.

Sie haben die Augen zu, ganz zu, | und oben drüber da schneit es, hu!

Sie rücken zusammen, dicht an dicht. | So warm wie der Hans hat’s niemand nicht.

So hör’n alle drei ihrer Herzlein Gepoch. | Und wenn sie nicht weg sind, so sitzen sie noch.

• • Register-Übung
    Lasse ein BRRRRR, BRRRR mit flatternden Lippen erklingen, beginne eher tief und gleite sanft in die Höhe und wieder zurück, einige Male. Stelle dir dabei vor, wie Kinder mit Autos spielen und die Geräusche nachmachen.

• • Vokale gleiten lassen
    Male mit deinem Zeigefinger eine Linie vor dich in die Luft, von oben nach unten. Beginne über Augenhöhe und ende auf Beckenhöhe, Deine Stimme darf – wie die Hand – hoch beginnen und nach unten gleiten: H00000, HAAAAA, HUUUU. Du kennst diese Übung schon aus dem Warm-up für die Stimme.

• • Kleiner Hund – großer Hund
    Nun stelle dir bitte einen kleinen Hund vor und belle mit hoher Stimme. Strenge dich dabei nicht an und bleibe locker. Das Bellen kann auch leise sein.

 

07

Der Baum (von Kurt Schwitters) (Stimmsitz überprüfen – „Bilder malen“)

(hinten sprechen)

 

Man weiß es kaum,

Es lebt der Baum

Ganz wie im Traum

Im Weltenraum.

Er braucht sich niemals zu bewegen,

Denn für die Nahrung sorgt der Regen.

Es lebt der Baum,

Man weiß es kaum,

Ganz wie im Traum.

Da war der Stimmsitz jetzt ganz hinten…

Jetzt rutscht er mitten in den Mund.

(im Mund sprechen)

 

Und jetzt versuche ich vorne zu sprechen, da wo die Stimme auch sitzen sollte. Beim Gesang nennt man das auch „in die Maske singen“. Denke dir den Baum, sieh ihn vor dir – mache Pausen – dann sieht und hört auch der Zuschauer den Baum…

So, jetzt machen wir noch eine Übung, die die Zunge trainiert und , wenn man sie richtig macht, gleichzeitig auch die Stimme nach vorne holt.

Sie ist ganz kurz:

Tli – Tlü – Kli – Klü

Kli – Klü – Tli – Tlü

Hat es bei Ihnen unter Umständen so geklungen?

ich mache es vor Haben wir nicht geübt aber probiere es mal ohne Schmatzgeräusche

Oder haben Sie es fast hinbekommen, aber beim letzten Tli-Tlü ist es doch verrutscht?

Jedes L soll sauber und klangvoll sein. Es darf kein Schmatzen oder Gurgeln seitlich der Zunge geben. 

Teli-Telü – Keli – Kelü

Keli – Kelü – Teli –Telü

Das geht wesentlich einfacher, oder? Traininieren Sie es erstmal so, bis Sie das Tempo steigern können und die andere Version erreichbar wird.

Probieren Sie so lange, bis es klappt. 

Sitzt Ihre Stimme und Sprechweise „vorn“, sind Sie präsenter, Ihre Stimme klingt besser, hat mehr Reichweite und eine bessere Verständlichkeit.

 

08

AI-EI

Die Bildung der Doppellaute beruht auf einer Lautverschmelzung, die mit dem A beginnt und entweder das helle oder das dunkle Vokalgebiet rasch durchläuft. Insofern könnte man sagen: »Der Doppellaut besteht aus zwei Vokalen, deren eigentümlicher Klang zwar zu erkennen ist, die aber durch möglichst rasche Aufeinanderfolge zu einer Klangeinheit verschmolzen werden müssen.« 

Verweilt man zu lange auf einem der beiden Stammvokale, so wird der Doppellaut zweisilbig und daher fehlerhaft. Ein klanglicher Unterschied zwischen Al und El ist kaum zu bemerken, ist ja auch das EI ehemals (im Mittelhochdeutschen) oft als AI geschrieben worden.

Nur in wenigen Worten ist diese Schreibweise bis heute beibehalten: Mai, Hain, Rain, Maid, Main usw. Die Lautbildung vollzieht sich am natürlichsten vom nicht zu dunkel gefärbten A zum I oder nicht selten auch zum offenen E: Fleisch, gereizt, gebleicht

Zu beachten ist freilich, dass sich kein »Schlupflaut« einschiebt, so etwa: neien statt nein.

Die folgenden Sprechverse erstreben also eine energische und doch abgerundete Verschmelzung der beiden Stammvokale: das Anlaut-A hell, voll (Brustregister!), das Sprechtempo nicht zu langsam und die schließende Kieferbewegung vom A zum Auslaut – kurz und intensiv:

 

Der Mai treibt weiße Zweigelein,

Kein eis‘ ger Reif im weiten Hain!

Ein Waidmann weilt einsam beim Teich,

Es schreit ein Meislein im Gezweig,

Dass weit wie breit sei Maienzeit!

Mein Meister freit ein reizend Weib.

Er meint, es sei ein Zeitvertreib !

Allein, was treibt die kleine Maid,

Den Greis zu frein in Eiligkeit?

Meint sie, beim Greis sei’s Dasein leicht,

Wenngleich sich keine Gleichheit zeigt?

Ei, kleine Maid, leicht eilt die Zeit!

Dein eilig Frei“n bei eitlem Schein

Wird eine Pein, ein Leid einst sein!

 

09

Vokaleinsatz nicht verschleifen

Gibst du Opi Opium, bringt Opium Opi um!!

Nicht schwierig?

Es handelt sich hier um einen Vokaleinsatz. Wenn ein Wort mit einem Vokal beginnt, heißt das Vokaleinsatz und wird im Deutschen nicht übergebunden. Es heißt z. B. nicht:

Ja, das hatter gesagt! Sondern: Ja, das hat er gesagt!

Oder nicht:

Was willer denn? Sondern: Was will er denn.

Da gibt es viele viele Beispiele. Im Alltag, also umgangssprachlich, ist das in Ordnung, aber wenn wir sauber sprechen möchten und weder vernuschelt klingen noch zu lässig wirken wollen, dann wissen wir jetzt, wie es eigentlich klingen soll.

Es senkt sich sacht die Sonne,

sanft säuselt´s längs dem Flusse;

Leis singt selbst emsge Drossel, 

Rings Sehnsucht süß entfesselnd.

Weiches und scharfes (s) spüre den Unterschied

 

10

Sätze ohne Pausen  – mit Pausen 

Version ohne Punkt und Komma

Du willst vom Gänsemarkt zum Mühlenkamp in Winterhude?

🙈

Wie du vom Gänsemarkt zum Mühlenkamp kommst das erkläre ich dir gerne du gehst vom Gänsemarkt auf den Jungfernstieg und immer geradeaus und siehst auf der rechten Seite irgendwann das Alsterhaus da gehst du dran vorbei und direkt runter in die U-Bahn Station Jungfernstieg halte dich dann rechts und geh die Treppen runter dort steigst du in die U1 und fährst bis Kellinghusenstraße hier steigst du aus und gehst nur auf die andere Seite des Bahnsteigs und steigst in die meist schon wartende U3 die Richtung Barmbek fährt du fährst zwei Stationen und steigst Borgweg aus das ist die zweite Station dort gehst du die Treppen hoch und wartest auf den Bus Nr.6 der direkt zum Mühlenkamp fährt entweder du steigst am Goldbekplatz aus oder an der Station Gertigstraße die nach dem Goldbekplatz kommt beide Stationen liegen direkt am schönen Mühlenkamp du erkennst es an den vielen kleinen Läden und Cafes du bist in Winterhude angekommen

Version mit Punkt und Komma

Du willst vom Gänsemarkt zum Mühlenkamp in Winterhude?

😃

Wie du vom Gänsemarkt zum Mühlenkamp kommst, dass erkläre ich dir gerne. (Punktgeste)

Du gehst vom Gänsemarkt auf den Jungfernstieg und immer geradeaus und siehst auf der rechten Seite irgendwann das Alsterhaus. (Punktgeste)

Da gehst du dran vorbei und direkt runter in die U-Bahn-Station Jungfernstieg, halte dich dann rechts und geh die Treppen runter. (Punktgeste)

Dort steigst du in die U1 und fährst bis Kellinghusenstraße. (Punktgeste)

Hier steigst du aus und gehst nur auf die andere Seite des Bahnsteigs und steigst in die meist schon wartende U3, die Richtung Barmbek fährt. (Punktgeste)

Du fährst zwei Stationen und steigst Borgweg aus, dass ist die zweite Station. (Punktgeste)

Dort gehst du die Treppen hoch und wartest auf den Bus Nr.6 der direkt zum Mühlenkamp fährt. (Punktgeste)

Entweder du steigst am Goldbekplatz aus oder an der Station Gertigstraße, die nach dem Goldbekplatz kommt. (Punktgeste)

Beide Stationen liegen direkt am schönen Mühlenkamp, du erkennst es an den vielen kleinen Läden und Cafés. (Punktgeste)

Du bist in Winterhude angekommen.

Wegbeschreibung als Beispiel für die Wichtigkeit von Pausen, um Bilder beim Zuhörer entstehen lassen zu können.

 

11

Bitte lies dir selbst diesen Satz vor

Stefanie geht heute Abend ins Kino.

Und nun lies den Satz mit den unterschiedlichen Betonungen:

Stefanie geht heute Abend ins Kino.

Stefanie geht heute Abend ins Kino.

Stefanie geht heute Abend ins Kino.

Stefanie geht heute Abend ins Kino.

Stefanie geht heute Abend ins Kino,

Was fällt dir auf, was verändert sich durch die unterschiedlichen

Betonungen? Die Botschaft des Inhaltes ist jedes Mal eine andere,

Noch mehr Nachdruck bekommen deine Wörter durch eine

Pause. Halte nach dem hervorgehobenen Wort kurz inne.

Stefanie / geht heute Abend ins Kino.

Stefanie geht / heute Abend ins Kino

Stefanie geht heute / Abend ins Kino.

Stefanie geht heute Abend / ins Kino.

Spürst du, wie sehr das jeweilige Wort an Fokus gewinnt? Es wird

gewichtiger und die Aussage dadurch noch deutlicher.

Übung für den Sprechausdruck

»Bis morgen müssen wir damit fertig sein.«

Sage diesen Satz in unterschiedlichen Stimmungen: 
fröhlich, traurig, aggressiv, müde, liebevoll und nachdenklich.

Hier sind noch weitere Übungssätze für dich:

»Ich werde sofort etwas tun.«

»Das muss noch warten.«

»Diese Frage ist besonders wichtig.«

 

12

Zungenbrecher ch, ck, pft und d

 

 

13

Reimreise für die Wohlfühlstimme

MHMM … Der Himmel ist blau, sagte der Pfau.

MHMM … Zeit zu verreisen, sagten die Meisen.

MHMM … Ja, mit der Bahn, sagte der Hahn.

MHMM … Oder wir fliegen, sagten die Ziegen.

MHMM … Nach Amsterdam sagte das Lamm.

MHMM … Dauert das lange, fragte die Schlange.

MHMM… Gibt es da Schnee, fragte das Reh.

MHMM … Liegt Amsterdam am Nil, fragte das Krokodil.

MHMM… Ganz in der Nähe, sagte die Krähe.

MHMM … Wo soll das sein, sagte das Schwein.

MHMM … Da um die Ecke, sagte die Schnecke.

MHMM … Kaum zu glauben, sagten die Tauben.

 

14

Atemeinteilung

Kommen Sie manchmal nicht mit Ihrem Atem aus? Ihr Gedanke ist länger als ihr Atem und Sie wünschten, Sie könnten das ändern? Mit dieser Übung können Sie genau das trainieren.

Sie hat einen sehr einfachen Text, der es aber trotzdem in sich hat. 

Die Uhrzeit kennen Sie alle und können auch die Ziffern für die digitale Zeit benennen, oder?

Na dann los, am Anfang spannen wir nach jedem Satz ab,d. h. wir lösen die Spannung in Mittelkörper, Kiefer und Rachen und lassen unseren Körper einatmen:

Ein Uhr ist 13 Uhr.

Zwei Uhr ist 14 Uhr.

Drei Uhr ist 15 Uhr.

Vier Uhr ist 16 Uhr.

Fünf Uhr ist 17 Uhr.

Sechs Uhr ist 18 Uhr.

Sieben Uhr ist 19 Uhr.

Acht Uhr ist 20 Uhr.

Neun Uhr ist 21 Uhr.

Zehn Uhr ist 22 Uhr.

Elf Uhr ist 23 Uhr.

Zwölf Uhr ist 24 Uhr.

Haben Sie sich schon verhaspelt? Falls Sie abgelesen haben, sicher nicht. Probieren Sie es noch einmal auswendig. Den Text müssten Sie kennen, oder?

Als nächstes spannen wir nur nach jedem dritten Satz ab:

Ein Uhr ist 13 Uhr, zwei Uhr ist 14 Uhr, drei Uhr ist 15 Uhr.

Vier Uhr ist 16 Uhr, fünf Uhr ist 17 Uhr, sechs Uhr ist 18 Uhr.

Sieben Uhr ist 19 Uhr, acht Uhr ist 20 Uhr, neun Uhr ist 21 Uhr.

Zehn Uhr ist 22 Uhr, elf Uhr ist 23 Uhr, zwölf Uhr ist 24 Uhr.

Bitte lassen Sie sich in den Atempausen genug Zeit, die Luft wirklich tief in Ihren Körper fallen zu lassen. Pumpen Sie Sich auf keinen Fall mit Luft voll! Einen „längeren Atem“ zu bekommen, hat weniger mit der Menge der eingeatmeten Luft zu tun, als mit der Einteilung. Diese Einteilung wird durch Ihr Zwerchfell gesteuert und das wird mit der Tiefatmung aktiviert. Und bitte nicht ablesen, die Übung ist nur wirklich nützlich, wenn Sie die Sätze denkend sprechen.

Jetzt versuchen wir nur einmal, nach der Hälfte zu atmen.

Statt sich mit Luft vollzupumpen, stehen Sie bitte entspannt gerade, der Brustkorb ist aufgerichtet (siehe Paket 2, Übung 3). Und lassen Sie den Atem in Ihren Körper fallen und machen Sie sich innerlich weit. Jede überflüssige Spannung ist hinderlich. 

Ein Uhr ist 13 Uhr, zwei Uhr ist 14 Uhr, drei Uhr ist 15 Uhr, vier Uhr ist 16 Uhr, fünf Uhr ist 17 Uhr, sechs Uhr ist 18 Uhr.

Sieben Uhr ist 19 Uhr, acht Uhr ist 20 Uhr, neun Uhr ist 21 Uhr, zehn Uhr ist 22 Uhr, elf Uhr ist 23 Uhr, zwölf Uhr ist 24 Uhr.

• Hat es gut geklappt? Wenn nicht, dann üben Sie es mit Geduld.

Ganz wichtig ist hier wieder das Sprechdenken. Das habe ich schon oft erwähnt. Damit ist gemeint, dass sich Ihre Konzentration nur auf das richtet, was Sie gerade sagen. Jede Ablenkung, jeder Gedanke über Ihre Fähigkeit oder Unfähigkeit führt zum Verhaspeln, oder?

Und jetzt für ganz Fortgeschrittene: alles auf einem Atem!

Versprecher dürfen da nicht mehr vorkommen!

 

15

Lesen mit Vorstellungsvermögen

n unserem Alltragstrott fehlt uns oft die Zeit, um die Natur wirklich wahrzunehmen und Kraft daraus zu schöpfen. Die Dichterin übernimmt das hier für uns, versuche dich darauf einzulassen

 

Versuche nicht kitschig zu werden- also spiele keine Gefühle vor – sondern versuche, dir die verschiedenen Stimmungen und Gedanken innerlich vorzustellen, dann wird deine Stimme sie hörbar machen.

 

Wechsel das Tempo und die Lautstärke und nicht vergessen: Es fällt immer nur soviel Atem in den Körper, wie vorher ausgeatmet wurde. Jedes zuviel bedrängt, verschlechtert das Körpergefühl und die Stimme.

 

Bevor du anfängst, atme aus, am besten auf FFF oder SSS, dann lass den Atem kommen und beginne dann zu sprechen.

 

 

Farben [18.12.1939]

So blau liegt es über dem schneeweißen Schnee 

und so schwarz sind die grünen Tannen, 

daß das ganz leise hinhuschende Reh 

so grau ist wie nie beendbares Weh,

das man doch so gern möchte bannen.

 

Schritte knirschen in Schneemusik 

und Winde stäuben die Flocken zurück 

auf die weiß überschleierten Bäume. 

Und Bänke stehen wie Träume.

 

Lichter fallen und spielen mit Schatten 

unendliche Ringelreihen. 

Die fernen Laternen blinken mit mattem 

Schein, den vom Schneelicht sie leihen.

 

 

 

Kristall [8.12.1940]

 

Ganz still. Und viele welke Blätter liegen 

wie braunes Gold, in Sonne eingetaucht. 

Der Himmel ist sehr blau, 

und weiße Wolken wiegen.

Ein heller Frost den Reif auf Bäume haucht.

 

Die Tannen stehen frisch und grün, 

und ihre Wipfel zeigen in die Luft. 

Und rote Buchen schlank und kühn 

hör’n auf den Adler, dessen Flug sie ruft, 

und steigen immer höher himmelan. 

Einsame Bänke stehen dann und wann 

und auch ein bißchen Gras, schon halb erfroren – 

die Sonne hat’s zu ihrem Liebling auserkoren.

 

Selma Meerbaum-Eisinger wurde 1924 als Jüdin in Czernowitz geboren und starb mit nur 18 Jahren nach Verfolgung und Deportation in einem Arbeitslager. Es gibt nur 57 erhaltene Gedichte von ihr, die eine Freundin, wie durch ein Wunder, in das Exil retten konnte. Diese beiden Gedichte hat sie im Alter von 15 und 16 Jahren geschrieben.

 

 

16

In diesem bekannten Gedicht von Ernst Jandl spielt er mit Buchstaben und Wörtern, so dass Unsinn aber auch neuer Sinn entsteht. Unser Sprachgedächtnis erkennt, verwirft und entdeckt neu.

Wir sprechen besser, indem wir unser Körpergedächtnis trainieren, alle in unseren Sätzen und Wörtern vorkommenden Laute sofort zu erkennen und die benötigten Sprechwerkzeuge in die entsprechende Position zu bringen.

Kommen die Laute an unerwarteter Position, reagiert unser Gehirn durch erhöhte Wachsamkeit. Eine höhere Präsenz ist die Folge.

 

 

lichtung

manche meinen

lechts und rinks

könne man nicht

velwechsern

werch ein illtum

 

Jandl hat in dem Gedicht einfach „L“ und „R“ vertauscht, die Bezüge stellen sich selber dar, oder?

Weil’s so schön kurz war, gibt’s gleich noch ein zweites Gedicht von Jandl mit dem Titel:

 

bitte

lassen sie mich doch allein

bitte lassen sie mich doch allein

bitte lassen sie mich bitte doch allein

bitte lassen sie bitte mich bitte doch allein

bitte lassen sie bitte mich bitte doch bitte

allein

oder bitte lassen sie bitte mich bitte nicht

so allein bitte.

 

So ein Spiel mit Wörtern kann uns auch helfen uns unser eigenes Sprechen bewusster zu machen.